AKTUELLES

Was ist schon wirklich aktuell? Ist es nicht, wenn es erst einmal durch den Medienapparat gegangen ist, die massenabgestimmte Vergangenheit?

Wikipedia sagt dazu: Die Aktualität ist neben der Publizität, Universalität und der Periodizität eines der vier Merkmale für Tageszeitungen und andere Printmedien. Sie bezeichnet die zeitnahe Berichterstattung und Weitergabe der Nachrichten per Veröffentlichung via Zeitungen, Fernsehen, Hörfunk oder Internet. Aktualität lässt sich messen an dem zeitlichen Abstand zwischen dem Ereignis und der Vermittlung, der Veröffentlichung dieses Ereignisses.

Ob uns das weiter bringt? Wer fragt schon Wikipedia... Fragen wir uns lieber ob Nietzsche harten Stuhl hatte oder bewusstseinserweiternde Mittel zu sich genommen hatte, als er sagte: Man muss noch Chaos in sich haben, um einen tanzenden Stern gebären zu können.

Wahrlich... Weil wir jedoch weder zappelnde Sterne noch andere Bewusstseinszustände erzeugen wollen, nun zum Wesentlichen: Unter dieser Rubrik findest du momentan benötigte Unterlagen zu den gegenwärtig behandelten Themen, z.B. Lernziele, Testaufgaben, Texte. Ausserdem findet sich hier Vergessenes, verloren Gegangenes oder Material für den Nachholbedarf.

• EINSTIEG INS PP: Hier findest du den Artikel aus G&G zum Aberglauben

• ENTWICKLUNG: Sozial-emotionale Entwicklung: Das Harlow-Experiment

• ENTWICKLUNG: Sozial-emotionale Entwicklung: The strange-situation-experiment

• WAHRNEHMUNG: Artikel Gehirn & Geist zu den Gestaltgesetzen

• BEWUSSTSEIN: Artikel Gehirn & Geist zum Neuro-Enhancement

• BEWUSSTSEIN: Artikel Gehirn & Geist zur Kritik am Libet-Experiment

• ANTHROPOLOGIE: Texte zu den Menschenbildern bedeutender Pädagogen

• Für alle NEUEINSTEIGER gibts hier FRAGEN ZUR LERNZIELKONTROLLE.

• HIST. KINDHEIT: Gesundheit - Werbung - Spielzeug - Kindergarten - Volksschule

• ERZIEHUNG: Haben Erziehungsstile langfristige Folgen? (Filmausschnitt SF DRS)

• Information zum Massnahmezentrum St. Johannsen

• Lernziele Psychoanalyse:

Sie sind in der Lage, die Grundannahmen der psychoanalytischen Theorie (Un- und Vorbewusstsein, Persönlichkeits- bzw. Instanzenmodell, Abwehrmechanismen (nur einzelne als Beispiele nennen können), Trieblehre, Entwicklungstheorie, Entstehung psychischer Störungen, Therapie) darzulegen, miteinander in Beziehung zu setzen und sie auf Fallbeispiele anzuwenden.

Sie können Jungs und Adlers Persönlichkeits- und Therapiekonzept darlegen und mit denen von Freud vergleichen (Unterschiede und Gemeinsamkeiten).

Sie wissen die Theorien in angemessener Weise zu kritisieren / würdigen.