
| Paul Burkhalter |
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Klemens Koch | Katharina Thoma | |||||||
| Daniel Hirschi |
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Daniel Meier | = Links zu den persönlichen Homepages |
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| André Häni | Daniel Müller |
Übersicht
über den Unterrichtsumfang zwischen Grundlagen-, Schwerpunkt-
und Ergänzungsfach |
Hier
findest du detialiertere Infos,
über die verschiedenen Inhalte Grundlagenfach Chemie |
Schwerpunktfach Biologie und Chemie |
Ergänzungsfach Chemie |
Und
wer sich für Biologie interessiert,
findet auf der Biologie-Seite mehr Infos
(auch hier ist übrigens
Chemie wichtig
)
Chemieunterricht
•
befasst sich mit der Materie, aus der die Welt und auch wir bestehen.
Sie
wird in grösseren Zusammenhängen betrachtet
•
folgt der Neugierde, wie und warum alltägliche Erscheinungen auftreten
• arbeitet mit Experimenten und Modellen der kleinsten Materie-Teilchen
• versucht Aufbau, Eigenschaften und Umwandlungen von Stoffen der belebten
und
unbelebten Natur zu erklären
•
zeigt die Bedeutung chemischer Eigenschaften und Vorgänge für
uns Menschen
•
verknüpft Geschichte, Ethik und Kultur mit der Chemie als Technik
und Wissenschaft
•
zeigt, wie unser Leben mit Stoffkreisläufen und Gleichgewichten verbunden
ist und
wie wir in solche eingreifen
• macht deutlich, welche Folgen unsere Lebensweise auf die Umwelt haben
kann
•
berührt viele Themen und arbeitet mit anderen Fächern zusammen,
um Probleme als Ganzes
zu betrachten
Grundkenntnisse
•
Genaue Beobachtungen mit Teilchenmodellen und Gleichgewichten erklären
und
in grösseren Zusammenhängen sehen
•
Chemische Fachsprache mit Formel-Schreibweise kennen und können Grundfertigkeiten
• Erkennen, wie man in der Chemie und den Wissenschaften neue Erkenntnisse
gewinnt
•
Alltagserfahrungen und experimentelle Ergebnisse mit theoretischem Wissen verknüpfen
•
Mit einfacher Laborausrüstung verantwortungsvoll umgehen und
die Laborarbeit
nach Anleitung selbständig ausführen
Grundhaltungen
•
Medienberichte über Umwelt, Rohstoffe, Energie, Ernährung usw.
verstehen, hinterfragen und
sich eine eigene Meinung bilden
•
Chemie mit anderen Naturwissenschaften und gesellschaftlichen Fragen verknüpfen
• Zusammenarbeit mit Technik und Geisteswissenschaften zur Lösung
der ökologischen
und ethischen Zivilisationsprobleme